Objectifs pédagogiques

• Analyser un besoin de formation, rédiger une offre de formation
• Construire un scénario pédagogique répondant aux exigences Qualiopi
• Choisir des méthodes et techniques adaptées, pour rendre la formation intéressante et apprenante. Choisir et créer des supports
• Utiliser l’IA et les outils digitaux pour améliorer ses pratiques
• Utiliser des techniques d’animation favorisant l’apprentissage. Gérer le groupe et le temps, prévenir les risques de décrochage
• Remédier aux difficultés d’apprentissage et prendre en compte les situations de handicap
• Faire face aux situations délicates et aux personnalités difficiles
• Mettre en place un dispositif d’évaluation. En exploiter les résultats à des fins d’amélioration continue.
• Repérer les principaux acteurs de la Formation Professionnelle Continue et le système de financement
• Identifier les démarches à effectuer pour devenir un OPAC et être certifié Qualiopi, ainsi que les droits et obligations des organismes de formation
• Différencier les statuts pour exercer en tant que formateur indépendant
• Définir votre stratégie commerciale, rédiger une offre de formation fixer un prix
• Repérer les documents obligatoires : programme, convention, attestations, …

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Contenu du stage

Jours 1 à 3 : concevoir une formation

Analyser un besoin en formation

• Comprendre et analyser la demande.
• Rédiger la synthèse du besoin / le cahier des charges / le questionnaire préalable
• Traduire le besoin en objectifs pédagogiques évaluables
• Rédiger la fiche programme dans le respect des obligations Qualiopi

Concevoir une formation

• Les fondamentaux de la pédagogie des adultes
• La progression pédagogique. La création du scénario pédagogique
• Le choix des méthodes permettant de rendre la formation dynamique, engageante et apprenante.
• L’utilisation des pédagogies actives, des pédagogies ludiques, et du digital en formation.
• Le choix et la création des supports
• Les enjeux environnementaux en lien avec la conception et l’animation de formation

Mesurer les acquis et la satisfaction

• Les différents types d’évaluation
• Construire son plan d’évaluation
• Mesurer les acquis et accompagner la progression
• Mesurer la satisfaction
• S’inscrire dans une démarche d’amélioration continue

Jours 4 à 6 : animer une formation

Animer une formation

• Les étapes clés de l’animation : la préparation, le démarrage et la clôture, le bilan
• La mise en place et l’entretien une dynamique de groupe positive et constructive
• L’utilisation des méthodes et techniques favorisant l’intérêt et l’apprentissage
• Les fondamentaux de la communication
• La posture du formateur, l’art de la régulation de groupe
• La gestion du temps et des participations, limiter les risques de décrochage
• Les bonnes pratiques de l’animation en classe virtuelle
• La gestion des situations délicates et des personnalités difficiles

Jour 7 : remédier aux difficultés d’apprentissage

La remédiation aux difficultés d’apprentissage

• Qu’est-ce qu’apprendre
• Les différentes difficultés et troubles d’apprentissage
• Les outils d’aide à l’analyse
• Les actions et méthodes de remédiation
• Les intervenants extérieurs
• La posture du formateur et son accompagnement

L’accompagnement de stagiaires porteurs de handicap

• Qu’est-ce que le handicap ? Chiffres clés.
• Les grandes familles de handicap
• Accessibilité versus Compensation
• L’analyse du besoin, la mise en place d’aménagements et le bilan post-formation

Jour 8 : booster ses performances de formateur avec l’IA

Les bases des IA génératives

• Introduction aux IA génératives. Opportunités et limites
• Panorama d’outils d’IA adaptés aux formateurs

L’usage de l’IA à des fins pédagogiques

• Concevoir une formation avec l’IA
• Produire des contenus multimédias
• Concevoir des outils d’évaluation
• Optimiser l’animation des formations
• Promouvoir ses formations avec l’IA

Jours 9 et 10 : lancer son activité de formateur indépendant

Le fonctionnement de la Formation Professionnelle Continue

• Les acteurs de la formation professionnelle (France Compétences, OPCO,…)
• Le système de financement & les principaux dispositifs d’accès à la formation
• Les différents types de certification : OF / formateur / formation
• Formateur indépendant : les principaux statuts pour exercer

Définir sa stratégie et commercialiser un projet de formation

• Définir sa stratégie commerciale
• La formalisation de l’analyse du besoin, la rédaction de l’offre, la fixation du prix
• La relation commerciale, les bonnes pratiques en formation, le feed-back et suivi post-formation
• L’utilisation et l’archivage des documents obligatoires : convention, émargement, évaluations, facture, attestation de formation,…
• Le RGPD, le code de déontologie, la propriété intellectuelle

Le système qualité Qualiopi

• Le cadre légal et les modalités de mise en œuvre (audits, traitement des non conformités,…)
• Les indicateurs du référentiel, les attendus pour chaque indicateur
• La mise en place d’une démarche d’amélioration continue

Méthodes pédagogiques

Formation alternant des journées en plénière, et du travail intersession tutoré.

Les stagiaires sont rendus acteurs de leur apprentissage. Tout au long de la formation, ils seront amenés à travailler sur la conception et l’animation d’une formation de leur choix, en lien avec leur contexte professionnel.

Alternance d’apports théoriques / échanges / retours d’expérience, d’exercices individuels et en sous-groupes, de mises en situation.

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Modalités d’évaluation

• Questionnaire préalable en amont du stage.
• Test de positionnement complété en début et fin de formation pour mesurer la progression.
• Évaluations formatives à travers du questionnement, des exercices individuels et/ou en sous-groupes, la production de livrables, des mises en situation.
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation.
• Évaluation à froid 3 à 6 mois après le stage.

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